NSW의 10대 2명, 인종차별반대주의 툴킷을 만들었다고 ABC NEWS에서 보도했다.
김진영(18)과 사비나 파타와 란(18)은 고등학교 마지막 해를 위해 공부하던 중 또 다른 도전을 하기로 결심했다. 이 십대들은 2020년에 인종 차별 방지 툴킷을 작업했고 2021년 9월에 웹사이트로 제작했다. 블랙 라이프 매터(BLM)나 기후를 위한 학교 파업과 같은 운동에서 영감을 받아, 그들의 키트는 젊은이들을 위한 것이다.
“인종차별에 반대하는 많은 자원들이 교사들을 교실 활동으로 활용하기 위해 목표로 하고 있습니다, 이 키트는 고등학생들을 위한 것입니다. 우리는 선생님이 이것을 여러분에게 소개할 필요가 있다고 말하는 것이 아닙니다.” 라고 진영은 설명했다.
아래는 이 두 사람의 이야기 전문이다.
진영의 이야기는 아래와 같다.
진영 (18) – NSW, 에핑
저는 9살 때 한국에서 호주로 이사 왔습니다.
호주에서 저는 유색인종으로서 소수민족에 속합니다. 하지만 한국에서 나는 “백인”이다.
그곳에서, 저는 대다수에 속합니다. 그리고 한국의 난민 정책에 대한 논의가 있을 때 이슬람 혐오적인 언사를 보는 것은 충격적이었습니다.
저는 그 대조를 경험하는 것이 제가 인종 차별 방지에 정말로 관심을 갖게 했고, 이것이 해결해야 할 중요한 것이라고 생각하게 만든 것이라고 생각합니다.
저는 한국이나 호주의 고등학교에서 인종 차별 방지 교육을 받지 않았습니다.
고등학교 때 우리는 인종차별이 단지 괴롭힘의 한 형태일 뿐이라는 것을 배웠습니다. 여러분이 누군가를 못생겼다고 하면, 그것이 나쁘다고 생각하는 것처럼 말이에요. 만약 누군가를 인종적 비방이라고 한다면, 그것은 나쁜 것이고, 저는 그 동등성 실제로 유지되지 않는다고 느낍니다.
저는 고등학교 때 괴롭힘을 당한 사례가 몇 건 있었는데, 그들이 지구를 무너뜨리지는 않았지만, 그것들에 대해 제가 할 수 있는 것이 아무것도 없다고 느꼈기 때문에 상처를 받았습니다.
저는 괴롭힘에 대해 무력감이 정말로 고통스러운 것이라고 생각합니다. 제 생각에 저희 키트에는, 다른 것이 없다면, 여러분이 뭔가 할 수 있다는 느낌을 줄 수 있을 것 같습니다.
인종차별반대주의는 단지 인종차별주의자가 아닌 것이 아닙니다. 우리가 그것을 볼 때 그것은 명백히 인종차별에 도전하는 것입니다. 누군가가 인종차별에 직면할 때, 기관들이 인종차별주의자일 때, 우리는 그것에 도전할 필요가 있습니다. 인종 차별 방지의 필요성에 대해 언급하는 자료들이 있었지만, 그것들은 모두 미정인 것들 이었습니다.
그들은 그것이 왜 중요한지에 대해 말했지만, 사람들에게 그것에 대해 무엇을 해야 하는지 보여줄 것이 아무것도 없었다. 그것들은 또한 매우 조밀하고 읽기 어려웠거나, 호주의 퍼스트 네이션이나 이주자 공동체의 경험이라기 보다, 미국의 자료가 되어 아프리카계 미국인들이 직면한 인종차별에 대한 것이었죠. 그래서 그때 사비나와 저는 이런 종류의 자료가 존재하지 않는다는 것을 깨달았습니다. 이상하게도 말이죠. 그냥 만드는 건 어떨까요?
시바나의 이야기는 아래와 같다.
사비나 (18) – 시드니, NSW
저는 운이 좋게도 저희 고등학교가 매우 다문화적이고 다양성을 받아들였습니다. 하지만 대화는 거기서 끝난 것 같아요.
저는 이것이 많은 학교에서 공통적인 맥락이라고 생각합니다. 인종 차별에 대해 이야기 할 수 있는 가장 가까운 것은 하모니 데이와 ‘와~ 다양성, 다문화주의!’입니다. 하지만 우리는 실제로 호주 사회 내에서 인종 차별에 대한 대화를 할 수 없습니다.
이 키트의 대한 제 작업에 큰 영향을 준 개인적인 것들 중 하나는 내재된 인종차별을 배우지 않는다는 생각입니다. 저는 제가 문화와 백인이 표준으로 여겨지는 사회에서 자랐다고 느끼고, 그것은 여러분이 노력하는 어떤 것으로 보여집니다. 하얀색을 포용한다는 것은 여러분이 사다리를 타고 올라가 사회 안쪽으로 나아갈 수 있다는 것을 의미합니다.
그것은 제가 정말로 숙고해 온 것입니다. 그리고 저는 매우 비판적으로 백인에 대한 생각을 보기 시작했고, 제가 우선순위를 정하는 것이나 내가 지향하는 것에 얼마나 많은 영향을 미치는지 의문을 품기 시작했습니다.
인종 차별 방지 도구를 개발하기 위해, 우리는 그것을 분해했습니다.
우리는 인종차별이 실제로 무엇인지, 학생들이 그들이 내재화시킨 인종차별을 어떻게 인식할 수 있는지, 어떻게 그들이 인종차별을 영속화하도록 도울 수 있는지, 그리고 그들이 그것을 해체하려고 노력할 수 있는 방법을 조사하는 것을 원했습니다.
그리고 나서 우리는 학생들이 어떻게 그들의 학교 공동체 내에서 변화를 만들고, 더 넓은 사회 운동과 대화에 도움을 줄 수 있는지 살펴보았습니다. 왜냐하면 우리는 12학년이었고, 록다운 상태였기 때문에, 많은 자료들이 인터넷을 뒤져서 어떤 자료들이 좋은지 찾아내고, 모든 연구를 종합하고 있었습니다. 그것은 마치 작은 HSC의 주요 작업 같았다. 처음에는 거대한 구글 문서였는데, 너무 커서 항상 늦어지곤 했죠. 우리는 그 키트를 개발하고 싶었고, 그래서 우리는 그 키트를 밖으로 꺼내는데 도움을 줄 수 있을 거라고 생각되는 다른 그룹들에게 연락했습니다. 바로 여기서 HUE가 등장했습니다. HUE는 매우 관대하고 우리에게 정보를 전달하는 가장 좋은 방법에 대한 많은 지침을 제공해 주었습니다. 장기적으로, 우리의 주요 목표 중 하나는 젊은이들이 같은 것에 열정적인 다른 젊은이들을 만날 수 있는 공동체를 만드는 것입니다.
우리는 그것이 젊은이들이 협력하고, 더 큰 이니셔티브를 창출하고, 그들의 지역사회 내에 변화를 창조하기 위해 함께 일할 수 있는 플랫폼이 되기를 바랍니다.
미래에 대한 나의 주된 희망은 결국 인종차별반대주의가 급진적이거나 금기시되지 않는 것이고, 나는 그것이 단지 기본적인 인간 품위의 일부로 취급되는 것을 보고 싶습니다.
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